为什么大富翁们又开始扎堆办大学？除了图名，还有什么理由？
文｜张钰铮
人一旦发了大财，除了掏钱办希望小学，还能办什么？答案是再掏几百亿，办大学。
靠农夫山泉卖水发财的钟睒睒，要和杭州政府一起，办个钱塘大学，"一所中国没有的大学"；"玻璃大王"曹德旺，在福州办了福建福耀科技大学；"芯片首富"虞仁荣，办的是宁波东方理工大学。
为什么大富翁们又开始扎堆办大学？除了图名，还有什么理由？
企业家要办什么样的大学？
首先，我们得区分一下企业办学和企业家办学。
企业办学，目的明确，方便给自家企业招人，提前进行技能培训。比如吉利办了七八所学校，分布在全国不同地方，基本上是生产基地在哪，学校就办在哪儿，主攻汽车工程，研究生、本科、职高全覆盖。
而企业家办学，更多的是想回馈社会，给自己留个好名声。老板们一画饼就是从 0 到 1、对标斯坦福、招生分数线要排全国前五，但要实现这些，资金、师资力量、同地方政府的合作，都得到位，还都是充分不必要条件。
对比一下几所 985 高校今年的预算。
曹德旺砸的 100 亿才刚够维持厦大一年的开支，钟睒睒的 400 亿倒是能多撑几年，只是农夫山泉近 5 年的净利润加起来才 440 亿，老钟挣得可能都没钱塘大学花得快。
所以企业家办学，虽然调子高，但在办学定位上都是"小而精"。从自己扎根几十年的行业入手，主攻高端制造业，这一点从福耀和东方理工的院系设置上就能看出来：
老曹的福耀专攻材料和能源，搞芯片的老虞则钟爱集成电路。人工智能、电子信息工程这种未来大方向两家都有，同时还会限制招生人数，福耀年初说今年要招 100 人以内，等到正式的招生简章出来，人数直接砍半儿。
要知道这所大学老师有 300 多个，院士都有 15 位，挖来的校长王树国在 C9 联盟担任校长长达 22 年。这堪称豪华的师资阵容，6 对 1 的精品教学，学费定价不过 5460 一年，在初创阶段如果能挤进这所大学，的确是可以吃到一波小红利的。
刚刚结束的招生，最低投档线就已经超过了厦大、哈工大这种老牌名校，校长一个个亲签录取通知书，排面拉满。
接下来再算一笔账，这些富豪办大学，赚钱吗？
以 50 个生源招满来算，福耀科技大学一年能收到的学费也就不到 30 万，大概只够支付一到两个教师的人力成本。
所以这几位大佬的民办高校都是非营利性的，也只有非营利性民办大学，才能接受政府的扶持资金、税收和用地优惠。比如老虞的宁波东方理工除了自己投入的 300 亿，还有来自宁波市政府的 160 亿出资和 2300 亩规划用地，退一万步讲，如果未来企业家的能力不足以支撑学校运转，地方政府也能起到扶持和托底作用。
企业家办大学
能改变中国高等教育现状吗？
最后，最最关键的问题来了，再大的企业家，也有落幕的时候，再鼎盛的生意，也可能进入下行周期。谁也不能保证自己可以富一百年，但教育却是十年树木，百年树人的大事。未来大佬没了，大学还能在吗？
基于在国内，企业家办学这事儿实在是太新了，我们把参照系再放远一些，先来看看国外的情况。
利兰 · 斯坦福、简 · 斯坦福和他们的儿子小利兰 · 斯坦福
美国斯坦福大学，也是个私立研究型大学，创始人利兰 · 斯坦福夫妇，在淘金热中靠修铁路起家。1885 年，他们 15 岁的儿子小利兰 · 斯坦福，在一次旅行当中不幸得了伤寒早逝。为了纪念儿子，斯坦福夫妇捐出了全部身家打算办所大学。
经过 6 年时间筹备，斯坦福大学才正式对外招生，所以斯坦福大学的全称是 Leland Stanford Junior University，小利兰 · 斯坦福大学。
只不过，利兰 · 斯坦福过世之后，他上千万美元的遗产因为卷入诉讼而被冻结。斯坦福大学直接陷入财政危机，连老师工资都发不出来，妻子简 · 斯坦福不惜变卖自己的珠宝来维持大学运转。
直到六年后资产解冻，斯坦福大学才算度过危机，而后续跻身世界名校。
同样和利兰 · 斯坦福的远见紧密相关，他从创立学校初始就设立了独立法人资格的理事会，并给了理事会大学的土地和资产所有权，这样就能和他自己的财产分割开来。而且，他明确要求不能出售这些土地，所以大学就决定把这些土地长期租给高科技公司；同时还鼓励自家老师和学生在这些土地上创业，这不仅给斯坦福大学带来了租金收入，也催生了那个举世闻名的"硅谷"，可以说是产学研良性循环的最佳案例。
接着我们再来看看中国的企业家办学的情况。
很多人印象里，我们的民办学校都是收高额学费的大专为主，很少有斯坦福、芝加哥大学（石油大亨洛克菲勒出资创办）这种世界级的大学。但也不是完全没有，厦门大学就是著名华侨陈嘉庚 1921 年出资创办的。
后来因为世界经济危机，陈嘉庚周转困难，无力维持办学，将学校无条件捐给政府，厦门大学才正式改成了公办。
而我们今天主要聊的这三位富豪办学，不管企业家的初衷是什么，未来能注资多少年，当下他们都在推进一件艰难而且了不起的事。
毕竟，他们不只是简单地创办一所大学，而是在摸索，如何用企业家的资源优势，快速且高效地转化学术界成果，这恰恰是当下中国高等教育，最需要的一块拼图。
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